溯源寻文——努力追寻诗意的教育人生

开班仪式非同凡响，破冰之旅扬帆起航

以课促进专业成长，润泽生命师德高尚

网络教研语韵飘香，千淘万漉树立榜样

名师建设惠及四方，学后深思豁然开朗

领航工程已启动，名师培训氛围浓

夜来春雨润垂杨，名师工程即领航。年3月20日上午，商丘市中小学（幼儿园）教师“领航工程”第一期名师培训班在商丘师范学院新校区行方楼教室举行。商丘师范学院领导、市局领导、培训班导师和参培对象等多人参加了本次开班仪式。

一

开班仪式非同凡响

首先，商丘师范学院副院长郭文佳教授给大家介绍了商丘师院优美的校园环境、强大的师资力量、先进的教育理念、丰厚的文化底蕴，并对承办此次培训任务的教师教育学院所取得的成绩进行了肯定。同时，郭院长指出本次培训市局领导支持、专家悉心指导、组织认真详细、方法形式多样，一定能够高质量的圆满完成。

接着，商丘市教育体育局副局长刘向阳针对此次培训做重要报告。刘局长先表达了对参培教师的欢迎、对承担任务专家和商丘师院领导的感谢。接着从提高参培积极性、增强学习先进性、提升师德重要性三个方面勉励大家要静下心来学习、潜下心来研究、夯实基本功、提炼新思想、拓宽新思路；要珍惜集中学习机会、相互交流、相互学习、共同提高；要以端正的学习态度、良好的精神状态、务实的学习精神高标准完成此次培训任务。最后从教师成长的六个支点（听课、模课、备课、磨课、悟课、品课）五个阶段（新手阶段、高级新手阶段、胜任阶段、熟练阶段、专业阶段）来诠释了一位名师成长的方法和途径。通过多听名师的优质课、指导教师的示范课、老教师的研读课、集体备课的主题课、参赛教师的评优课、获奖教师的汇报课、名家们的录像课等来指导大家如何实现脱胎换骨，形成自己独特的教学风格，成为真正的名师。刘局长高屋建瓴、形象生动的报告数次被参培教师热烈的掌声所打断，其报告内容重要、意义深远。

其次，由商丘市教体局教师教育科科长李明慧报告本次培训意义。李科长说：“名师领航工程就是要培养一批师德高尚、造诣深厚、业务精湛的教师；培养一批有格局、高素质、专业化的教师培训领队；造就一批教育专家、教学名师、学科带头人。”

再次，由商丘师院田晶老师分别介绍四位导师——小学语文班导师李斩棘校长、小学数学班导师姜琳校长、中学语文班导师聂智校长、中学数学班导师宋歆主任。导师们的光辉事迹和超高荣誉不时迎来阵阵掌声和喝彩声。

最后，由商丘市文化路小学校长李斩棘给大家解读商丘市“领航工程”名师培育实施方案。李校长从目标定位、人员遴选、时间安排、内容设计四个方面详细解读了本次活动的实施细则。李校长不仅提醒大家成长是自己的事，成长要做好吃苦的准备、要放下功利心、要务实。还在最后送给了大家三句话以自勉：机遇时刻等待着有准备的人，触点激发的永远是拼搏向上的人，激情焕发的始终是心中有梦的人。

「开班仪式和破冰之旅」

二

破冰之旅扬帆起航

我们中学数学班在导师宋歆老师、班主任卢转华老师、助理李渊文老师的组织下，进行了分组、组内自我介绍、推荐组长、定组名、组号等。每个组员思考自己的需求是什么，要达到什么目标，有什么困惑。最后，各组汇总本组存在的共性问题、困惑等派代表在全班汇报。

第一组组长：叶会莹，组名：超越自我组，口号：越努力，越幸运！困惑：如何让孩子们主动学数学？如何上一节不紧张的公开课？

第二组组长:马大稳，组名:扬帆启航组，口号:努力就有收获，奋斗才能快乐！

第三组组长：伊红侠，组名：亲爱三组，口号：敬业爱生，淡泊名利。困惑：讲不好微型课，教学设计难有新意，课题的深层研究不知从何入手。

第四组组长：孙凡，组名：奇思妙想组，口号：精彩课堂，由我展现；快乐人生，由我把握。

第五组组长：汪乐天，组名：梦想启航，口号：五人齐努力，扬帆创佳绩。

第六组组长：田淏，组名：启航奋进，口号：扬帆起航，团结奋进！困惑：如何做课题研究、如何在课堂上使用课件？

第七组组长：童广鹏，组名，领航七组，口号：七组领航我们最强。

第八组组长:李春瑞，组名:天道酬勤组，口号:青春不息，奋斗不止！困惑:1.如何引导学生深度思考？2.微课与微型课区别？3.如何说好一节课？

第九组组长：胡娜，组名：合作共赢，口号：团结就是力量，合作才是王道！困惑：如何做课题？如何讲好微课和微型课？如何提高上课效率？

第十组组长：刘春玲，组名：开拓进取组，口号：同舟共济，开拓进取，共筑梦想。困惑：微课与微型课的区别？如何在PPT方面设计微课与微型课？课题组成员如何组成？课题成果哪个部门承认？评职称能用吗？

很快大家组建好了团队，初步熟悉了起来，为下一步的共学、共建、共创、共成长奠基。破冰的结束也预示着名师领航工程的正式起航。

三

以课促进专业成长

前几年在鹿邑的名师培训班上与聂智校长曾失之交臂，错过了几年，今天是我第一次聆听聂校长的讲座。一开始，聂校长就提到：课就是老师的看家本领，就是老师的立身之命。这点我很赞同。我认为有了驾驭课堂的本领，有了玩转课堂的能力，拥有了课堂教学的艺术，也就奠定了在学生心中的位置。课，是名师的根；课是名师的魂。

首先，聂校长分享了教师职业境界中的四个热爱：热爱是一种态度，热爱需要能力、热爱需要勇气、热爱需要汲取能量。大家都知道，喜欢的才是不累的，兴趣是最好的老师，热爱是一种态度，热爱不仅仅是一种态度，热爱是做成事、做好事的底线，热爱是成功的基石。当然，光凭热爱是不够的。我想、我做、我做成是截然不同的三个概念、三个层次、三种境界。没有能力、花架子一个，或者爱面子、怕丢人、遇事畏畏缩缩不敢迈步，光想不练、光想不敢、光热爱不行动，等等都是0.聂校长的故事实实在在的给大家端来一碗心灵鸡汤，让大家明白了遇到职业倦怠怎么办？如何克服瓶颈期？如何走出高原期？

其次，聂校长给大家出示了一节好课的标准：好课是以“学生学”为中心的，好课是以“引导学”为中心的，好课是以“帮助学”为中心的，好课是以“学会学”为中心的。真正的好课是要让真正的学习真正发生。

最后，聂校长从理念和策略两大模块如何转化成学科知识这一维度给大家分享了怎么上好一节好课。比如，随时随地的学习与思考，随手采撷生活中的素材，即时生成的课堂资源等。特别提出，名师的名课堂要从磨课入手，用一生去修炼教学设计这个教学基本功。

聂校长亲切的笑容、磁性的声音，让人听起来心里暖暖的、很舒服。舒服之余，不知不觉的就投入其中、沉醉其中、迷恋其中，以致雷鸣般的掌声响起时，才如梦方醒——小讲座结束了。聂校长匆匆离去了，因为工作，赶往下一个课堂，独留我一人在风中凌乱。我的教学过程怎么设计？我的课堂模式往哪走？我的教学主张怎么提炼？我的教学特色亮在哪里？真的只要心中有，处处是课堂吗？好吧，让我静一静。就像聂校长走前所说的：“我能做的就是引一引、带一带、帮一帮、推一推，至于走不走？主要还在你。”人总是有惰性的。还是任务驱动好。我的言外之意您懂的。

「聂智校长和宋歆主任」

润泽生命师德高尚

结识导师宋歆几年来，感情日益深厚，用一个词来形容真的是“无语”。我认为一切尽在不言中或此时无声胜有声吧，最关键的是我实在找不到最合适的那个词来形容。降低标准，我姑且称呼导师吧，一直在默默的

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