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诊疗白癜风的医院 https://wapyyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html 金色九月丹桂香文小教研促成长 年6月，商丘市文化路小学被评选为“河南省中小学多文本阅读教学实践研究实验学校”。为了多文本阅读教学工作能够顺利开展，共创多文本阅读教学的新局面,九月份，商丘市文化路小学全体语文老师在李斩棘校长的带领下,利用CCtalk网络平台，进行了三次多文本阅读教学的线上教研活动。9月22日，全体语文老师在学校教务处的统一组织下，以年级组为单位，以“多文本阅读教学”为教研主题，进行了多文本阅读教学的线下集体教研活动。线上线下的教研活动相结合，为多文本阅读教学的顺利起航扬起了风帆！线上学习积蓄能量 第一期网络“云”教研活动特别邀请到全国著名特级教师、多文本阅读的领军人物蒋军晶老师为我们做了《阅读教学跨越式变革》精彩讲座。接着蒋老师通过让学生阅读《盘古开天地》的故事，聊创世神话的产生原因；通过比较的方式阅读中国、日本、蒙古创世神话以及中国、印度、罗马创世神话，为我们展示了多文本阅读教学的精彩课例《创世神话》。 第二期网络“云教研”由来自温州的骨干教师曹海棠和来自河北的名师李志刚两位老师为我们展示多文本阅读教学课例。曹海棠老师分享的课例是《一圈一圈往下绕》。课例展示中她用一副俄罗斯套娃，带领学生走进“一圈一圈往下绕”的思维世界。她根据文章线索“预测”文章内容，鼓励学生大胆发言，学会独立思考。李志刚老师通过《活了千年的树》、《“没有用”河狸》、《田鼠阿佛》的对比阅读交流诠释了《到底什么是“有用”》，打破了传统的教学模式，实现了教师阅读与学生阅读的合作与对话，师生共同享受阅读带来的思维碰撞以及精神上的愉悦。第三期网络“云教研”是由来自我们商丘小语名师工作室的邵亚楠和曾谨两位老师执课。邵亚楠老师展示了《图画诗》这一精彩课例。她通过亲切的语言，层层渗透，生动的展现了图画诗的特点，让学生学有所获。曾瑾老师执教的《猜猜它是谁》，更是步步引导，循循善诱，详细地介绍了儿童诗的学习方法，激发了孩子们学习儿童诗的兴趣。课后娄海英校长的精彩点评，为这次网络教研活动画上了圆满的句号！ 线下研讨共促成长 商丘市文化路小学各年级的语文教研组长充分发挥了“传帮带”的作用，开展了丰富多彩的多文本阅读教学教研活动，在提升教师对多文本阅读的内容及形式的归纳与整理能力、促进教师阅读教学能力方面，起到积极地助推、引领作用！ 一年级语文教研组积极探索适于低年级儿童多文本阅读的方式。他们认为：儿童诗歌作为低年级学生喜闻乐见的文体，无疑是培养学生文字感悟、丰富学生阅读情感的最好媒介，在多文本阅读教学的探索实践中具有不可忽视的作用。 二年级语文教研组的刘蓉蓉老师和大家交流“快乐读书吧”的教学方式。结合“快乐读书吧”，并根据二年级学生的学情推荐了五本读物，她认为作为教师的我们应当认真地跟着孩子们一起读书，只有自己知道了书中的内容，才能更好地了解学生们的感受，做到由“共读”走向“共情”！ 三年级语文教研组就“多文本阅读”的教学提出了思考，大家各抒己见，分别从教师如何教、教什么、学生如何学等方面讨论、交流了自己在这方面的困惑和心得。通过本次教研活动，大家对多文本阅读有了更进一步的了解，明确了多文本阅读是一种新型的教学理念,是一种形散而神不散的教学模式。 四年级语文教研组深入讨论如何把习作“印象深刻的人”的训练融入到课文阅读学习中去。大家积极琢磨编者意图并交流自己的想法，最后小组成员针对多文本阅读教学各自发表了自己的看法。 五年级语文教研组以部编版五年级上册第三单元“民间故事”中的文章结合多文本阅读为主题，以深入感受民间故事特点和文化价值，切身体会民间故事传承方法、价值和生命力为目的，以本年级部编教材和学生学情为依托，制定了多文本阅读教学的工作计划。六年级语文教研组通过讨论，确定围绕第二单元重温革命岁月这个人文主题，结合统编教材中毛泽东主席的诗词《七律-长征》以及多文本教材中毛泽东主席的两首诗词，展开对毛泽东诗词风格的讨论。 教师教研活动记录整洁有序 多文本阅读教学与传统小学语文教学灵活结合并科学、合理应用是构建新课程背景下提升学生语文综合素养的核心利器。多文本阅读教学的开展，为小学语文课堂阅读提供了更广、更新的平台，为小学语文教学增添了无限的活力！一分耕耘，一份收获！我们坚信，在李斩棘校长的带领下，全体语文教师定能不断前进，共同成长，立足于有效教研，打造高效课堂，于多样文本阅读中将阅读火花点亮，让智慧与激情共飞扬！往期回顾 、
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