溯源寻文——努力追寻诗意的教育人生

挖坑启发式教学

眼高面冷式教态

借力秘密式教法

思维改变式学法

跨越学科式学习

引蛇出洞式成长

关于“遇见”的美文无数，每一次遇见都是前世的无数次回眸和今生的久别重逢。本次领航工程第二次集中研修安排的今天的活动遇见了远方的好友，遇见了大神级别的陈教授，遇见了高端的课堂，遇见了新的思维碰撞。本次研修可谓真真实实的一次美好的遇见，甚至没有丝毫的前期预兆，因为梦想，一切都在不知不觉中、自自然然的发生了。

首先知道远道而来的朋友是驻马店实验小学的谢瑞莉老师，收到信息心里真的很开心。和谢老师的遇见绝对是一次美丽的邂逅，在教师成长学院的自习室，有了一次短暂的交流，很是钦佩。随着时间的推移，在和谢老师的对话及所了解的信息里，谢老师励志的故事、超强的亲和力、专业的语文素养及扎实的班主任基本功，都是我所向往的，也是我所要学习的。自年暑假分别，还真没有机会在线下见面，此次陈教授专场居然有缘再见，自然很开心，接送的任务也就非我莫属了（时间关系，最后只争取到了送站的任务）。

早早的我就来到了会场（具体可以说提前了一个小时），来到了我的专属座位——第一排，还没坐定，就听到有人叫李老师，循着声音看去，简直激动的要跳起来。我是怎么也没猜到在这里居然又能遇到一位生命中的贵人——项城的胡新颖主任。胡主任带着她的团队凌晨四点半从项城出发，八点半的课七点半之前已经到达会场，而且整个团队队员面前每人一本书，真的是有备而来。通过交流还知道有几位都是我们燃梦读书团队里的小伙伴，都是项城几个高中的精英教师。如，项城市三高的王婷婷老师很多次都是燃梦阅读的打卡第一人，多次互动过的项城市一高的解革老师今天见面才知道是一位美女教师（原来一直以为是男老师）。

在商丘市文化路小学校长李斩棘的朋友圈里，也看到了这句话：有朋自远方来，不亦乐乎？是的，这些远方朋友的到来，不仅仅是高兴，更多的还是感动、鞭策、鼓励。感动于她们的学习力，感动于她们对教育的执着，感动于她们对知识的渴望。谢瑞莉老师和胡新颖主任在河南的教育界都是站在金字塔尖的领军人物，平时在朋友圈也一直影响着我，今天她们以实际行动又给我上了一堂生动的教育课，知行合一真的不是一句空话。认识你们，真好。

学而时习之，不亦说乎

陈大伟，成都大学师范学院教授，四川西部教育研究院院长，今天专场讲座的主角。很遗憾，由于自己的视野和水平，前期对陈教授的了解并不多，仅仅知道这是一位非常牛、非常牛的教授（两位朋友远道而来更证明了这一点），项城市第二高级中学的李海玲老师推荐了两本陈教授的专著《影像中的教育学》和《观课议课课程建设》，粗略一翻，马上就触动了我，一边第一时间购买，一边在领航中学数学班布置共读书目。这也是现学的执行力吧。陈教授的讲座我不敢评价，也评价不了。具体细节也不再赘述，有万广化校长分享的现场实录视频链接，也有其他学员分享的详细的美篇和感悟，还有陈教授共享的本次讲座PPT等，对大家来说已经足够了。本次我只谈几点对我的触动，而且这些都会很快落实到我的课堂上去实践。

1.挖坑启发式教学。

新课标实验稿推行已经20年了，版也已发行了10年，在我们农村教师中，真正读过的占比有多少？恐怕这个数字是不容乐观的。就我的了解，就算是走近新课改的老师，身边穿新鞋走老路的教师们也比比皆是，能够采用启发式教学的教师恐怕在自己的学校也早已争得了自己的一席之地了。可我们真的是启发式教学吗？听了陈教授的讲座，我心里豁然开朗了，是的，我们还真是采用的启发式教学，只不过是自己想当然的挖坑式启发式教学，所有的一切启发，都终将指引向自己挖好的坑，一次次、一遍遍不厌其烦、不怕麻烦的启发，面对启而不发的学生们有时甚至气的要扇他一巴掌（在上公开课或示范课时尤甚）。

其实，这个问题，带给了我新的思考。启发式教学没错，挖坑也没错，挖坑启发式不妥。真正的应该把问题开放起来，充分站在孩子们的角度去思考问题，能站在下一个问题去设计上一个问题，串成串，连成线，一环扣一环，上面的问题是为下面问题服务的，下面的问题又是为上面问题辅助的，通过问题逐步打开学生的思维，岂不妙哉。

2.眼高面冷式教态。

20年前，孩子们都当面给我提过这方面的意见。他们说：“老师您上课的时候为什么老看着房顶，我们这么可爱还比不过这些冰冷的墙面吗？”也许是自己的不自信，也许是自己想寻找自己的世界，也许还有别的也许，这个不好的习惯虽多年以来多有改变，但还不彻底。陈教授给大家分享的两次微笑的故事，让我思考良多。

不能直视每一位学生，何谈

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